在12月2日的直播中，前國(guó)腳楊旭在社交媒體上分享了他對(duì)青訓(xùn)階段戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練最佳時(shí)機(jī)的見解。他深知足球運(yùn)動(dòng)的每一個(gè)階段都需要適時(shí)的技能與訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)，并且不同的時(shí)間點(diǎn)會(huì)決定運(yùn)動(dòng)員的不同發(fā)展。
他坦言，四年級(jí)之前的青少年時(shí)期應(yīng)主要專注于個(gè)人能力的提升，讓他們自由發(fā)揮，不必過(guò)早地套用復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)。這是因?yàn)樵谶@一階段，個(gè)人的天賦和技術(shù)更為重要。然而，在國(guó)內(nèi)的青訓(xùn)體系中，他發(fā)現(xiàn)有些地方過(guò)早地引入了大量的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，這雖然短期內(nèi)可能會(huì)提高球隊(duì)的成績(jī)，但長(zhǎng)期來(lái)看，這會(huì)讓孩子們的個(gè)人能力受限，導(dǎo)致他們的成長(zhǎng)空間變得狹窄。這樣訓(xùn)練出的球員在日后往往容易因不適應(yīng)不同的環(huán)境而被淘汰。
與此不同的是，日本青訓(xùn)的做法更加合理。他們?cè)谒哪昙?jí)之前更側(cè)重于個(gè)人能力的提高，然后到了四年級(jí)以后，才開始逐漸加入戰(zhàn)術(shù)的元素。這種漸進(jìn)的培訓(xùn)方式讓球員在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)具備了理解并執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的能力，這樣培養(yǎng)出的球員不僅個(gè)人技術(shù)出眾，而且具有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，更容易在更高級(jí)別的比賽中取得成功。
楊旭認(rèn)為，如果在國(guó)內(nèi)的一二年級(jí)就能有更加先進(jìn)、更加靈活的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，那么對(duì)于球員的成長(zhǎng)是極有好處的。然而他強(qiáng)調(diào)的是，這樣的戰(zhàn)術(shù)不應(yīng)僅僅是簡(jiǎn)單的進(jìn)攻防守套路，而應(yīng)該是能夠讓球員真正理解并運(yùn)用到比賽中的智慧。因?yàn)橹挥羞@樣的勝利才是真正的勝利，它來(lái)自于個(gè)人的智慧和團(tuán)隊(duì)的合作。只有這樣，球員才能在未來(lái)的足球道路上走得更遠(yuǎn)，而不是早早地被淘汰出局。
