引言

熱點(diǎn)事件

談一談?wù)涡侣勁c文體新聞的異同。

個(gè)人理解：政治新聞一般以報(bào)道國(guó)內(nèi)外重大政治事件為內(nèi)容，有時(shí)候也可以將跟民生題材有關(guān)的報(bào)道納入其中，其主要作用是讓民眾了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事的同時(shí)，對(duì)內(nèi)外宣揚(yáng)一國(guó)的政治觀(guān)點(diǎn)，其題材及措辭一般要受到政治環(huán)境的制約。 文體新聞主要側(cè)重于報(bào)道文化體育界所發(fā)生的各種最新熱點(diǎn)事件，廣義上包括關(guān)于文體明星等的所謂的“八卦新聞”，其主要作用是滿(mǎn)足民眾了解文體界動(dòng)態(tài)的需要。 除了新聞的共通特點(diǎn)以外，兩種新聞都具有輿論導(dǎo)向性，某種程度上都具有宣傳國(guó)家政治觀(guān)點(diǎn)的作用，而這兩種新聞?lì)}材不同，側(cè)重的關(guān)鍵點(diǎn)也不同，因而受政治環(huán)境的影響程度也不同。

緯來(lái)體育臺(tái)的介紹

緯來(lái)體育臺(tái)是一個(gè)專(zhuān)注于體育賽事轉(zhuǎn)播和報(bào)道的電視頻道。 緯來(lái)體育臺(tái)成立于XXXX年，多年來(lái)一直為廣大體育愛(ài)好者提供豐富多樣的體育賽事直播和錄播內(nèi)容。 該頻道以其高質(zhì)量的轉(zhuǎn)播技術(shù)和專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)團(tuán)隊(duì)而著稱(chēng)，致力于將全球各地的體育盛事呈現(xiàn)給觀(guān)眾。 無(wú)論是國(guó)際足球賽事、籃球聯(lián)賽，還是網(wǎng)球、高爾夫等各大體育項(xiàng)目的比賽，緯來(lái)體育臺(tái)都能為觀(guān)眾提供及時(shí)、高清的轉(zhuǎn)播服務(wù)。 除了賽事轉(zhuǎn)播，緯來(lái)體育臺(tái)還注重體育資訊和專(zhuān)題節(jié)目的制作。 頻道定期播出體育新聞，報(bào)道國(guó)內(nèi)外體育界的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件。 同時(shí)，緯來(lái)體育臺(tái)還邀請(qǐng)?bào)w育界知名人士和專(zhuān)家，制作了一系列深受觀(guān)眾喜愛(ài)的體育專(zhuān)題節(jié)目，如賽事分析、運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)訪(fǎng)、體育歷史回顧等。 這些節(jié)目不僅讓觀(guān)眾了解到更多關(guān)于體育賽事的幕后故事，也提升了觀(guān)眾對(duì)體育文化的認(rèn)知和理解。 緯來(lái)體育臺(tái)還積極參與體育公益活動(dòng)，推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。 例如，頻道定期舉辦體育知識(shí)講座和技能培訓(xùn)活動(dòng)，為青少年提供接觸和學(xué)習(xí)體育的機(jī)會(huì)。 此外，緯來(lái)體育臺(tái)還與多個(gè)體育組織和慈善機(jī)構(gòu)合作，共同推廣健康生活方式和體育精神。 總的來(lái)說(shuō)，緯來(lái)體育臺(tái)以其高質(zhì)量的賽事轉(zhuǎn)播、豐富的體育資訊和專(zhuān)題節(jié)目、以及積極參與體育公益活動(dòng)的態(tài)度，成為了廣大體育愛(ài)好者不可或缺的觀(guān)賽平臺(tái)。 無(wú)論你是熱衷于某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的粉絲，還是希望了解更多體育資訊的普通觀(guān)眾，緯來(lái)體育臺(tái)都能滿(mǎn)足你的需求，為你帶來(lái)全新的觀(guān)賽體驗(yàn)。

求跪：“網(wǎng)絡(luò)利弊”的作文（或 關(guān)于“我和網(wǎng)絡(luò)的故事”）(都行~~) 600字以上~~ 要記敘文

網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。 作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。 } 這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。 它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。 正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。 } 但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。 } 但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。 網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。 據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。 這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力，。 它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人，建設(shè)國(guó)家、作出貢獻(xiàn)。 但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說(shuō)明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。 俗話(huà)說(shuō)得好：“人正不怕影子歪。 ”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。 }利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。 如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。 如果用于聊天、游戲：弊大于利。 }上網(wǎng)的危害 一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成的構(gòu)成潛在威脅。 互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀(guān)念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。 長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀(guān)和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。 二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫 離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。 與現(xiàn)實(shí)的社會(huì) 生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界， 它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要， 也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承 擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。 虛擬世界的這些特點(diǎn)， 使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不 愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。 而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué) 習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。 三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方 面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。 據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)， 網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。 調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。 生上網(wǎng)的諸多有利之處： 第一、可以開(kāi)闊視野。 上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。 上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。 鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。 第二、可以對(duì)外交流。 學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)、交流。 現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。 網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。 第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。 消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。 第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。 中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。 普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專(zhuān)題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分類(lèi)細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書(shū)或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。 第五、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。 中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。 而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書(shū)海，因此可從網(wǎng)上查詢(xún)與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。 網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。 作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。 這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。 它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。 正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。 但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。 但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。 網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。 據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。 這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力，。 它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人，建設(shè)國(guó)家、作出貢獻(xiàn)。 但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說(shuō)明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。 俗話(huà)說(shuō)得好：“人正不怕影子歪。 ”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。 利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。 如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。 如果用于聊天、游戲：弊大于利。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會(huì)的一大主題。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。 我國(guó)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭也極其迅猛。 據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截止到2001年6月，國(guó)內(nèi)上網(wǎng)用戶(hù)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)2000萬(wàn)，其中，85%以上是青少年群體，占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的是高學(xué)歷未婚男性青少年。 如此眾多的青少年上網(wǎng)都看些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢？青少年上網(wǎng)，是有益還是無(wú)益呢？ 中國(guó)社科院的有關(guān)學(xué)者對(duì)北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙五城市青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶(hù)中，男生略多（56．6％），年級(jí)越高，用戶(hù)比例越高。 高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。 在用戶(hù)總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。 調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶(hù)比例越高。 調(diào)查報(bào)告還顯示，近80％的青少年用戶(hù)從1999年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)。 上網(wǎng)比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。 青少年用戶(hù)平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。 青少年經(jīng)常使用的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．COM。 青少年用戶(hù)上網(wǎng)，60．3％的時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時(shí)間用于外文網(wǎng)站。 完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。 從調(diào)查情況看，青少年用戶(hù)上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。 超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。 約50％的青少年用戶(hù)有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶(hù)在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶(hù)使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。 青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問(wèn)題”以及“結(jié)交新朋友” 從以上數(shù)據(jù)可以得出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年了解外面世界的一個(gè)主要窗口。 那么，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年都有哪些影響呢 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。 在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年7月為止，我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。 青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。 諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。 第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。 獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。 當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿(mǎn)足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。 現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。 第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。 美國(guó)的一些專(zhuān)家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類(lèi)生活的所有方面的各類(lèi)信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。 第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。 以上四點(diǎn)都是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的正面影響，那么，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年有沒(méi)有負(fù)面影響呢？ 互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。 隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。 主要集中在以下幾個(gè)方面： 一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成的構(gòu)成潛在威脅。 互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀(guān)念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。 長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀(guān)和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。 二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。 與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。 虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。 而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。 三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。 據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)， 網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。 調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。 與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。 要解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作： 一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。 二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。 三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。 四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。 五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。 六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。 七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。 總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響。 二者都不可忽略。 既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。 上網(wǎng)的利1.必要性。 這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng) 絡(luò)的世界，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更 快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué) 信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。 而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。 鄧小平同志不是說(shuō)：計(jì)算機(jī)要從 娃娃抓起。 2.實(shí)用性。 網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的富金 山，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。 你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì) 更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。 上網(wǎng)還可 以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng) 求老師的指導(dǎo)。 而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使 得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書(shū)都不可能具備的。 3.現(xiàn)實(shí)性。 我省的曙光工程就是為了 快速推進(jìn)教育信息化，在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室，普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生 家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué) 習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。 再看看我們身邊， 學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，林壽樺書(shū)記、陳欣老師不也建議大家去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎？年 段、班級(jí)的網(wǎng)頁(yè)不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端， 但中學(xué)生處在學(xué)校的教育之下，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)是非、 美丑、善惡的判斷能力，塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。 在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下， 必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。 21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。 了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知 識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。 讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力， 終將會(huì)聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。 所以，我再一次陳述我方觀(guān)點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。 ②對(duì)方辯友舉出種種的特例來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。 但是，我要說(shuō)任何新事物在新生階 段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，像工業(yè)革命以及各種封建生產(chǎn)關(guān)系等，雖然在剛產(chǎn)生時(shí)造成一定的 壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？ 目前我國(guó)正在推行素質(zhì)教育的政策，在信息時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)與 素質(zhì)教育可以說(shuō)是一家人，其原因是網(wǎng)絡(luò)可以打破時(shí)空界限，達(dá)到人們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)， 相互之間的互動(dòng)交流，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)優(yōu)勢(shì)對(duì)素質(zhì)教育幫助極大，可以說(shuō)是給素質(zhì)教育工作推上了雙翅。 由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)素質(zhì)教育的幫助，目前出現(xiàn)了網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育這個(gè)名詞，中學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)周游全球 各地名牌學(xué)府，訪(fǎng)問(wèn)著名的圖書(shū)館，查詢(xún)?nèi)魏嗡栀Y料，足不出戶(hù)就可參與學(xué)術(shù)研究，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng) 從廣泛的范圍內(nèi)選擇適當(dāng)科目進(jìn)行深造，借助在線(xiàn)公布的課程資料，從容地完成學(xué)業(yè)，考試后可以 馬上知道成績(jī)，有了問(wèn)題可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo)。 例如，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)前幾年就與 北京電報(bào)局合作在東方網(wǎng)景網(wǎng)站上推出了北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)校，實(shí)行同步教學(xué)，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容 全部由實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)各學(xué)科各周進(jìn)度保持一致，讀者在全國(guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面 教育。 目前，我國(guó)好學(xué)校和好老師并不多，不能完全滿(mǎn)足所有好學(xué)的學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，互聯(lián)網(wǎng) 可以把原來(lái)限于有限時(shí)空里的優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容無(wú)限擴(kuò)大，所有能上網(wǎng)的中學(xué)生都可以在網(wǎng)上接受到全 國(guó)一流中學(xué)的良好教育，所以上網(wǎng)就顯得尤為重要。 ③有利之處 ：第一、可以開(kāi)闊視野。 上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息， 對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。 上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué) 不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。 鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。 第二、可以對(duì)外交流。 學(xué)生的 一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)、交流。 現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底 克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。 網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提 供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。 第三、 可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。 消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造 成的心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得 很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片 資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主 的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。 第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。 中學(xué)生的本職任務(wù)是 學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。 普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué) 校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、 名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專(zhuān)題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分 類(lèi)細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書(shū)或數(shù)量有限的卷 子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。 第五、可以掌握最新 的教育動(dòng)態(tài)。 中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革 探索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。 而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地 埋頭書(shū)海，因此可從網(wǎng)上查詢(xún)與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。 再根據(jù)怎樣寫(xiě)報(bào)告寫(xiě)總結(jié)這樣好嗎？調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題。 標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。 陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。 作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。 （二）正文。 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1．前言。 有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。 前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2．主體。 這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。 3．結(jié)尾。 結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 參考資料：好吧，我承認(rèn)第一段是我自己打的，后面是我找的

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