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深入探索:世界頂級運動員的訓練計劃和比賽策略

直播信號源
發(fā)布時間:2025-01-03 02:38:07
來源:24直播網(wǎng)
深入探索 <style> body {font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;}h1 {text-align: center;}h2 {text-align: center;}p {text-align來管理壓力、保持注意力和培養(yǎng)自信心。這可能包括正念冥想、可視化和積極自我暗示。

賽前例行公事

許多運動員遵循賽前例行公事,以建立習慣并讓自己進入比賽狀態(tài)。這可能包括特定的飲食、熱身程序或精神準備儀式。

實時調(diào)整

在比賽過程中,頂級運動員能夠適應不斷變化的情況并根據(jù)需要調(diào)整他們的策略。他們不斷監(jiān)測自己的表現(xiàn),做出明智的決策,并根據(jù)對手的表現(xiàn)做出回應。

峰值表現(xiàn)

為了在比賽中達到峰值表現(xiàn),運動員需要優(yōu)化他們的身體和心理狀態(tài)。這可能涉及特殊的補給計劃、熱身程序和心理激勵方法。

案例研究

尤塞恩·博爾特

尤塞恩·博爾特,被廣泛認為是歷史上最偉大的短跑運動員,他的訓練計劃以其嚴謹和強度而聞名。他專注于基礎(chǔ)訓練,建立堅實的耐力基礎(chǔ),然后通過漸進超負荷提高他的速度和力量。在比賽中,博爾特以其標志性的“閃電”啟動而出名,這給了他早期的優(yōu)勢,并幫助他保持領(lǐng)先地位。

西蒙娜·拜爾斯

西蒙娜·拜爾斯,四次奧運會金牌得主,以其在體操方面的統(tǒng)治地位而聞名。她的訓練計劃包括廣泛的伸展、力量和平衡練習。拜爾斯使用心理準備技術(shù),例如正念和可視化,來管理壓力并保持注意力。在比賽中,她以其出色的技術(shù)、空中意識和非凡的意志力而著稱。

萊昂內(nèi)爾·梅西

萊昂內(nèi)爾·梅西,被認為是歷史上最偉大的足球運動員之一,他的訓練計劃注重靈活性、速度和控球。他每周進行多次訓練,專注于短跑、變向練習和傳球技巧。在比賽中,梅西以其超凡的控球能力和傳球視野而聞名,這使他能夠在壓力下創(chuàng)造機會并得分。

結(jié)論

世界頂級運動員的成功歸功于他們精心制定的訓練計劃和比賽策略。通過高度個性化、分期訓練、漸進超負荷和充分的休息,他們優(yōu)化了自己的身體能力。在比賽中,他們通過心理準備、賽前例行公事、實時調(diào)整和峰值表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮了自己的潛力。通過不斷尋求卓越,這些運動員在各自領(lǐng)域創(chuàng)造了歷史,并激勵著后代運動員。

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求田徑男子400米名帥哈特的訓練計劃!?。?!

我只能為樓主找到克萊德-哈特教練的這部分了,不知道對您管不管用,將就一下吧! 奧運會男子200米和400米雙料冠軍、世界紀錄保持者邁克爾’約翰遜以及他的教練克萊德·哈特親自授課,這對我們來說是一次很好的學習機會,能與世界田壇巨星和大師、面對面交流更是難得。 邁克爾·約翰遜和哈特教練的授課內(nèi)容豐富,包括帶運動員訓練課的練習,從訓練方法和手段、技術(shù)、計劃制定以及賽前運動員心理等等,確實給我們帶來了先進理念和知識,這次講習班對我感受最大的有四點: 第一,400米項目無氧代謝與有氧代謝的比例確定。 原來是90%無氧代謝,10%有氧代謝,而現(xiàn)在是60%無氧代謝,40%有氧代謝,這與我們原來掌握的比例有相當?shù)膮^(qū)別,這種比例對訓練方法和手段采用有至關(guān)重要的作用,值得研究、參考。 第二,重視和強調(diào)短跑運動員的有氧代謝和混氧訓練。 在訓練早期階段有氧代謝能力訓練更為重視。 哈特教練的觀點認為:“有氧代謝訓練的能力對提高無氧代謝能力的作用非常重要,不僅可以提高運動員跑的能力(負荷能力)而且能起到恢復疲勞,避免受傷的作用”。 對于這方面的認識我們雖有認識,訓練上也有安排,但從根本上講對有氧代謝訓練的認識不深刻,訓練中的質(zhì)量、合理性、科學性有差距,在以后的訓練中應加強學習,不斷探索,特別是短跑運動員的混氧訓練在計劃中的比例更為突出,基本上全年訓練都是如此安排,從形式、內(nèi)容到負荷(強度、密度、量)已形成規(guī)律。 第三,訓練計劃連貫性,并在實際過程中不斷完善。 哈特教練說“成功的教練不會三天兩頭改變自己的觀念,最重要的是通過運動員的教學過程來提高教練員的水平,跟上新的發(fā)展趨勢。 ”哈特教練從事教練工作40多年,他在長期堅持一個訓練計劃的同時,并不是完全不變,而是根據(jù)不同運動員的實際情況來制定、完善訓練計劃,訓練計劃的針對性很強。 從邁克爾·約翰遜的成功就可以知道哈特教練在培養(yǎng)世界高水平運動員方面有自己獨特之處。 那么,在教學和培養(yǎng)運動員成材率上應該向哈特教練學些什么東西?根據(jù)我們的實際情況又怎樣向哈特教練學習,這也是本次講習班多數(shù)教練員經(jīng)常講的一個問題。 第四,跑的能力訓練特點是密度大、間隔時間短。 在哈特教練訓練計劃中最引人注目的是“金字塔訓練法”。 也就是訓練運動量從大到中再到小,訓練強度從慢逐步到快,而唯一的是訓練中密度變化不大,哈特教練的計劃最難之處也就是“密度”,根據(jù)不同跑的段落制定間隔時間,每個段落跑之間間隔3分鐘一2分鐘一1分半鐘。 采用這種訓練方法,對提高運動員的專項能力和訓練水平是行之有效的,特別是對400米、200米運動員的能力提高效果更佳,從我們的訓練情況看,運動員往往也是差在“密度”上,原因是多方面的,但是有一點應該堅持,那就是:運動員越怕“密度”,就應該加強這方面的能力訓練。 象哈特教練要求的那樣,訓練計劃要求到位,注重訓練質(zhì)量和實際效果。

誰知道一套比較系統(tǒng)全面的乒乓球訓練方法?高手指導一下。先練什么再練什么,怎么練?

具體可細分為:1、力量調(diào)節(jié)意識:根據(jù)來球情況,適當調(diào)節(jié)自己的發(fā)力。 來球慢且高,發(fā)大力;攻對方搓過來的下旋球,自己發(fā)力為主,稍借對方來球之力;對方拉沖不特別兇、球略向前拱時,借力中發(fā)力;對方發(fā)力抽或沖時,自己應借力擋一板或?qū)Ω兑话澹灰税l(fā)大力。 2、拍形調(diào)節(jié)意識:應視來球旋轉(zhuǎn)與高低,適當調(diào)節(jié)拍形。 來球低或帶強烈下旋時,拍形稍后仰;來球不轉(zhuǎn)或與可網(wǎng)高時,拍形與臺面垂直;來球上旋或高于球時,拍形前傾;3、引拍調(diào)節(jié)意識:應視來球的快慢、高低、旋轉(zhuǎn)等變化,相應調(diào)整引拍動作的快慢、大小和高低,切忌習慣性引拍(即不看來球,打完一板球后就習慣地將球拍引至原來位置)。 如,對方拉過強烈上旋的弧圈球來,應高手引拍,并及時向前迎球(不要等球,更不能有向后的拉拍動作);對方來球下旋且低,應低手引拍;對方來球很快,應減小引拍動作幅度,加快引拍速度;來球慢且高,應適當加大引拍幅度,以利加力抽殺。 4、手指調(diào)節(jié)意識:打乒乓球,無論身體何部位發(fā)力,最后都要通過手指作用于球拍。 手指是身體發(fā)力時離球最近的部位,感覺最敏銳。 在發(fā)力時,手指有如長鞭之梢兒,往往起到畫龍點睛的作用。 尤其是在發(fā)球時,觸球瞬間的技巧全在手腕、手指的發(fā)力上。 5、調(diào)節(jié)用力方向意識:打球時,應視不同來球,注意調(diào)節(jié)用力方向。 如,攻下旋低球,應多向上用力;攻不轉(zhuǎn)球,以向前打為主;攻打上旋強烈的加轉(zhuǎn)弧圈球時,應向前并稍向下用力。 還原意識。 每打完一板球后,應迅速調(diào)整重心,將身體盡量還原至接近準備姿勢,以為還擊下一板球做好準備。 有些人因缺乏此意識,打完一板球后,身體重心、手臂和球拍較長時間地停留在結(jié)束動作上,待對方將球還擊過來,往往有來不及的感覺。 體會擊球動作的意識。 每打一板球,都要對整個擊球動作有清晰的肌肉感覺和表象,尤其是拍觸球瞬間的發(fā)力情況應該清清楚楚。 打丟一板球,應立刻回憶動作,哪兒錯了?怎樣才算正確?隨著技術(shù)水平的提高,動腦筋還應越來越細。 如攻球出界了,出界多少?剛才的擊球動作為什么把球打出界這么遠?有了這種意識,練技術(shù)才會有收獲。 否則,一點體會沒有,技術(shù)怎么能進步? 掌握擊球動作實質(zhì)的意識。 研究技術(shù)動作,要注意它的外形,但尤為重要的是應分析擊球動作的實質(zhì)。 擺速快、能發(fā)力、打摩結(jié)合好、命中率高、適應來球的范圍廣(即能依打不同來球的要求相應調(diào)整動作),這樣的動作,就是好動作。 、擊球動作的時空意識。 分析技術(shù)動作,應從兩方面入手。 一是時間節(jié)奏方面,如快帶弧圈,上升期擊球;攻打弧圈球,上升后期擊球;拉下旋球,下降期擊球。 二是空間位置(或幾何圖形的變化)。 如揮拍路線、拍形、用力方法等。 在時間節(jié)奏上,還要特別講究從引拍到向前揮拍擊球這段時間與來球的節(jié)奏合拍,這樣才能打出又快又狠的球來。 即在自己發(fā)力的同時,又充分借用了對方來球之力。 研究與掌握這個節(jié)奏非常重要。 動作不斷分化的意識。 在技術(shù)訓練中,應不斷將對方的來球總結(jié)分類,并明確回擊每一類來球的方法和注意事項。 不少運動員樂于打順手球,來球突變,失誤一球,甚為不快。 其實,這時應好好想想,此球與順手球有什么不同,長了、短了?旋轉(zhuǎn)強了?還是節(jié)奏變了?弄清楚此球特點,繼而明確打此類球的方法。 這樣不斷將對方來球區(qū)分、歸類,并明確打每一類球的不同方法,就可以使自己的技術(shù)越來越精細,水平亦越來越高。 作定與變的辯證意識。 來球變了,打球動作應隨之而變;但打同類球的動作,則是越固定越好。 掌握與提高技術(shù)的整個過程是,對來球的區(qū)分越來越細,相應打球的動作也越分化越細;但打同類球的動作,又越來越固定。 這“固定”與“變化”的統(tǒng)一,就促進了技術(shù)水平的不斷提高。 戰(zhàn)術(shù)意識。 實踐中有兩層含義。 一是注意研究在比賽中運用戰(zhàn)術(shù)的方法。 因為只有合理地運用戰(zhàn)術(shù),才能使技術(shù)充分發(fā)揮。 二是在訓練中應帶著戰(zhàn)術(shù)意識練技術(shù)。 拿最簡單的右方斜線對攻作例。 有人在練習右斜對攻時,能把比賽中的打大角和攻追身的戰(zhàn)術(shù)聯(lián)系起來,有意打大角度或時而打?qū)Ψ街新芬话濉? 另一人只是一味地盲目攻斜線。 很明顯,前者帶著戰(zhàn)術(shù)意識練習技術(shù)的效果要好。 戰(zhàn)略意識。 在訓練中,尤其是在比賽中,要有一個全局觀念。 如一年中有幾次比賽?哪個比賽最重要?每個比賽的目的和任務都是什么?有時為參加某次有決定意義的大賽,還會有意放棄一些小的比賽。 又如,對參加一次大賽而言,確立參賽人員和明確重點突破口(是團體、單打,還是雙打?),則屬帶全局性的戰(zhàn)略問題,必須認真對待。 如果這些大題目未解決好,盡管你費了很大的氣力,其結(jié)果也難以如愿。 落點意識。 訓練中,特別是在比賽中,要注意擊球的落點。 一般情況下,大角度球、追身球、近網(wǎng)小球、底線長球和似出臺未出臺的球的落點較好。 但不同對手,還會因其打法和個人掌握技術(shù)的情況,有其特殊點。 如左推右攻者,一般最怕反手底線下旋球和調(diào)右壓左的落點變化。 比賽中,既要研究自己打球的落點,對方最怕什么落點,又要注意總結(jié)對方回球落點的規(guī)律。 旋轉(zhuǎn)意識。 充分認識到旋轉(zhuǎn)是乒乓球的重要制勝因素之一。 在訓練中,要自覺地提高發(fā)球、搓球、拉球、放高球等技術(shù)的旋轉(zhuǎn)強度和變化。 在比賽中,要善于利用旋轉(zhuǎn)變化來擾亂以至戰(zhàn)勝對方。 速度意識。 應充分認識到速度是我國快攻打法的靈魂。 中國選手要戰(zhàn)勝外國選手,主要靠的仍是速度——提早擊球時間,重視手腕、手指的力量,能快則快,不能快時,先過渡一板,爭取機會再轉(zhuǎn)入快。 變化意識。 應充分認識到變化乃是乒乓球的重要制勝因素之一,自覺、主動地變化擊球的速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點和弧線。 比賽中,雙方都在為形成利我、不利對方的戰(zhàn)局而變化著戰(zhàn)術(shù),誰的觀察能力強,能及時察覺對方的戰(zhàn)術(shù)意圖,迅速變換相應的戰(zhàn)術(shù),誰就容易獲取勝利。 變化擊球節(jié)奏的意識。 比賽中,不僅應主動變化落點、旋轉(zhuǎn)等,而且應主動變化擊球的節(jié)奏。 如原來都是上升或高點期的搶沖,現(xiàn)主動將擊球時間后移,拉一板上旋強烈的加轉(zhuǎn)弧圈球。 對方已熟悉了你原來快沖的節(jié)奏,突然變成慢一拍的加轉(zhuǎn)弧圈,往往就會上當,又如,同一類發(fā)球,有節(jié)奏較慢的,有節(jié)奏特快的,若再能保持拍觸球前的動作盡量一致,則效果更好,這都是有變化節(jié)奏意識的表現(xiàn)。 搶攻意識。 這是積極主動的指導思想,力爭搶攻在先(即平常說的先上手),能搶則搶、實在不能搶時,控制一板,爭取下板搶。 這種意識很重要。 如有人的側(cè)身攻球技術(shù)很不錯,但就因缺乏搶攻意識,所以使他的側(cè)身攻球技術(shù)英雄無用武之地。 兵書講:“兩強相遇,勇者勝。 ”這“勇”字的一個重要含義就是先發(fā)制人。 在弧圈球風靡世界的今天,快攻者只搓一板就攻攻的打法,即是搶攻意識強的表現(xiàn)。 搶先發(fā)力的意識。 近年來,世界乒乓球技術(shù)朝著更加積極主動的方向發(fā)展,不僅要求搶攻在先,而且應該盡量爭取先發(fā)力,以使自己更加主動。 連續(xù)進攻的意識。 發(fā)起進攻后,應連續(xù)進攻,乘勝追擊,直至得分。 切忌攻一板后,再無繼續(xù)進攻的準備,將已到手的主動又變成了相持、甚至被動。 控、防、反意識。 在不能主動進攻或?qū)Ψ綋尮ヒ庾R極強時,應注意控制對方,并做好防守的準備。 在防守或相持中,一旦有機會,應立即轉(zhuǎn)入進攻。 爭取局部優(yōu)勢的意識。 我的所有技術(shù)都比對方強,這叫絕對優(yōu)勢。 比賽中自然怎么打都行。 但在實踐中,這種情況比較少見。 多數(shù)情況是相對優(yōu)勢。 這就要求運動員在比賽中應自覺地爭取局部優(yōu)勢。 能以己之長,打?qū)Ψ街?,當然最好? 但有時不一定能實現(xiàn)此策。 如,我發(fā)球的特長是轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn),而對方的特短是接高拋發(fā)球。 我之特長對不上對方的特短。 高拋發(fā)球雖為我之特短,但與對方接此球相比,我還占便宜。 此時用我之特短打?qū)Ψ教囟叹褪亲詈玫膽?zhàn)術(shù)。 因為我獲得了局部優(yōu)勢。 記球意識。 比賽時,要有意記雙方戰(zhàn)術(shù)變化的過程,對方發(fā)的什么球,我怎么回的,他又怎么打的……從一個球,到整個戰(zhàn)局的變化,要自覺地記。 時間長了,就會大大提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識。 互怕意識。 比賽中“怕”是相互的。 你怕他,他也怕你。 誰能透過現(xiàn)象看到本質(zhì),誰能想得好一點,誰就容易主動。 在緊張時,應多想對自己有利的方面,多想對方是多么怕你,多想戰(zhàn)術(shù),這樣就可以長自己志氣,滅對方威風。 戰(zhàn)略上藐視對手、戰(zhàn)術(shù)上重視對手的意識。 戰(zhàn)略者,戰(zhàn)爭的全局也;戰(zhàn)術(shù)者,戰(zhàn)爭的局部也。 運動員應樹立在全局或總體上藐視對手、藐視困難,而在具體的局部上應重視對手、重視困難的指導思想。 如對某某比賽,首先應相信自己能戰(zhàn)勝對方,并認真地分析對手的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體和心理特點。 在此基礎(chǔ)上制訂自己的戰(zhàn)術(shù),如發(fā)什么球,怎么搶攻,接發(fā)球注意什么,相持、領(lǐng)先或落后怎么打等等,一步一步、詳詳細細。 樹立技術(shù)風格的意識。 在技、戰(zhàn)術(shù)訓練中、應特別強調(diào)樹立正確的技術(shù)風格。 技術(shù)風格,常被喻為運動員的技術(shù)“靈魂”。 培養(yǎng)什么樣的技術(shù)風格,將直接關(guān)系到運動員的發(fā)展方向和可能達到的水平。 無數(shù)事實證明,一個沒有鮮明技術(shù)風格的選手,要攀登世界乒壇的高峰是不可能的! 全面訓練的意識。 運動員應明確決定其競技能力的諸因素(形態(tài)、機能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智力等),并自覺地提高之。 這里,應反對狹隘的技術(shù)論。 有人以為,要提高乒乓球運動成績,就應該全力抓技術(shù),什么身體素質(zhì)、心理等統(tǒng)統(tǒng)不問。 結(jié)果,盡管訓練時間練的都是技術(shù),但技術(shù)水平的提高卻難以如愿。 運動員一定要樹立全面訓練的觀點。 抓主要矛盾的意識。 每一名運動員在某一時期必有一個主要矛盾影響著他整體水平的提高。 誰善于捕捉之,并設(shè)法解決,誰就會獲得明顯的進步。 如中國乒乓隊在1957年參加第二十三屆世乒賽后,發(fā)現(xiàn)自己的打法因缺乏準確性而使快速、兇狠的優(yōu)點難以發(fā)揮作用。 之后,狠抓了提高擊球準確性的訓練,很快就見到了明顯的效果。 不善于抓主要矛盾的人,不是漫無邊際,什么都抓,就是雖有重點,但抓得不準。 其結(jié)果都是一樣——費力不討好!兇穩(wěn)結(jié)合的意識。 乒乓球的技術(shù)各種各樣,每個人的打法又各具特點,但凡在比賽中有實用價值的技術(shù),無不同時具備威脅性(兇)和準確性(穩(wěn))。 威脅性,即打出的球給對方回球造成困難,甚至使對方失誤。 準確性,即擊球不失誤。 二者相互依存,并在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。 我們在訓練或比賽中,一定要注意二者的結(jié)合,決不可以偏蓋全。 練絕招的意識。 一個運動員的技術(shù)一定要有特長,即絕招,否則往往難以給對方造成威脅,也難以攀登技術(shù)高峰。 絕招,可根據(jù)個人打法的特點、身體素質(zhì)的特點、心理特點和所用球拍的性能等因素有目的地確立。 “傷其十指,不如斷其一指。 ”絕招就是起碼能斷其一指的技術(shù)。 表現(xiàn)意識。 明確訓練是為了比賽。 運動員在平日訓練就應有一種要在比賽中強烈表現(xiàn)自己的欲望。 這如同演員,排練節(jié)目就是為了上臺表演;不但要上臺,還要演得呱呱叫。 平時這種意識強烈,演出時才可能發(fā)揮出色。 當運動員亦是同樣道理。 重視理論的意識。 運動員應充分認識到理論對實踐的指導作用,自覺地學習和鉆研乒乓球運動的理論,并注意理論與實踐的結(jié)合。 創(chuàng)新意識,無論是教練員還是運動員,都要十分重視創(chuàng)新。 乒乓球運動的創(chuàng)新,應包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、打法、訓練、管理、器材設(shè)備和理論等七個方面。 運動員主要是前四個方面。 超前意識。 教練員和運動員應能預測出未來的技術(shù)發(fā)展趨勢,并以此來指導訓練,使自己的訓練能走在現(xiàn)實技術(shù)的前面。 定量意識。 運動員在訓練或比賽中,應自覺地注意數(shù)量的變化。 如,1500米跑多少秒?其中的每一圈(400米)又跑幾秒?一周到底練多少時間?個人的競技狀態(tài)周期規(guī)律是怎樣的?個人晨脈的規(guī)律是怎樣的?某技術(shù)在訓練中的命中率是多少,比賽中又是多少?一場、一局比賽的比分起伏是怎樣的?切忌什么都是含含糊糊。 檔案意識。 教練員和運動員應自覺地建立業(yè)務檔案,堅持寫好訓練日記、階段小結(jié)及年終總結(jié)。 每年比賽勝負各多少場?身體素質(zhì)或技術(shù)測驗的具體成績是多少,都應分門別類記錄清楚。 第三節(jié) 乒乓球運動員的意識狀態(tài)意識狀態(tài),即人的清醒程度。 此處意識清晰與頭腦清醒是同義詞。 在乒乓球教學訓練和比賽中,運動員的意識狀態(tài)是存在起伏現(xiàn)象的。 在其它條件相同的情況下,意識狀態(tài)清晰度高,注意力集中,訓練的效果就好。 有時比賽中,雙方戰(zhàn)術(shù)并未有變化,而只是注意力集中的程度不同,即意識狀態(tài)的不同,就直接影響到了比分的起伏。 如:頭腦稍一不清醒,就會糊里糊涂地丟幾分;猛然間醒悟后,小聲自勉幾句:“抓緊,咬??!”,頓時精神振奮,注意力高度集中,一口氣就撈回了幾分。 乒乓球運動員的意識狀態(tài)大體可分為三類:1、上佳狀態(tài):注意力高度集中,頭腦極度清醒,思維敏捷、判斷準確、反應快。 2、一般狀態(tài):注意力集中,頭腦清醒,頭腦和身體反應較快。 3、低劣狀態(tài):注意力不集中,頭腦不清楚,精神有點恍惚(或迷惑),身體,尤其是思維活動反應遲鈍。 乒乓球比賽的特點是高強度,但有間歇。 所以,對乒乓球運動員意識狀態(tài)的要求是,當球處于比賽狀態(tài)時,應呈上佳狀態(tài)——頭腦極度清晰、注意力高度集中;而在分與分、局與局之間又可做短暫的喘息和調(diào)整。 運動員應充分認識這一規(guī)律,做善于將二者結(jié)合起來的聰明者。 乒乓球運動員的意識內(nèi)容和意識狀態(tài)是一個問題的兩個方面,實踐中必須將其有機地結(jié)合起來,任何取一去一的作法,都會大大削弱它們的作用,降低訓練的質(zhì)量,影響比賽的成績。 第四節(jié) 乒乓球意識的重要性人類區(qū)別于動物的重要特點之一,就是人的行動是受意識支配的。 運動員在訓練或比賽中也必然會受到某種意識的支配和指導。 不受正確意識的指導,就會受錯誤意識(包括帶有片面性錯誤的意識)的指導。 正確的乒乓球意識,就是正確的指導思想。 運動員有了好的意識,訓練的效率就高,整體競技能力提高得就快。 一般來說,技術(shù)上的問題看得見、摸得著,比較容易發(fā)現(xiàn)或解決;而意識問題,平時不易發(fā)現(xiàn),一旦明顯暴露,想再解決甚為困難。 下面僅結(jié)合幾個典型實例,分析一下意識的重要性。 1、缺乏科學意識的人,不注意探求乒乓球運動的客觀規(guī)律,往往機械地理解:“只要功夫深,鐵棒磨成針。 ”片面地認為,誰流的汗水多,誰的技術(shù)進步就快。 這種人盡管很苦練,但收獲與所花勞動往往不成比例,甚至事與愿違。 從這里,難道不能看出正確意識的重要嗎?2、訓練中,由于某個錯誤的意識,會把人引入歧途。 在五、六十年代,非常重視技術(shù)動作的規(guī)范。 有人片面地認為,基本動作的最高標準就是動作外型與乒乓書刊中的圖片動作毫無二致,于是用尺量、對鏡照,把全部精力都投入到了機械的模仿,甚至削足適履、本末倒置,把擊球效果放到了第二位,追求標準的基本動作倒成了訓練的最高目標,還美其名曰:“基本動作正確才能有發(fā)展!”世界上的事情,本來就是千差萬別的,更何況是打乒乓球呢!這種人因誤入了歧途,對動作實質(zhì)——拍觸球瞬間的擊球動作毫無體會。 所以,盡管這批人中也出了幾個基本動作的“模特兒”,但總的最終結(jié)果都是一樣,帶著無限的遺憾告別了乒乓球運動員的生涯!一個錯誤的意識竟能致人于死地。 這又從另一角度說明了樹立正確的意識有多么重要。 3、在技術(shù)練習中,一定要帶著戰(zhàn)術(shù)意識練,否則難以練到在比賽中有實用價值的真技術(shù)。 常聽到一些體校的教練講,教小孩開始進步挺快,但到了一定的水平后想再進步就難了。 難在哪兒?其中的一個大難就是缺乏戰(zhàn)術(shù)意識,不知道教育或引導隊員帶著戰(zhàn)術(shù)意識去練技術(shù)。 戰(zhàn)術(shù)是運用技術(shù)的方法。 反過來說,技術(shù)又是執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的手段。 從這個意義講,缺乏戰(zhàn)術(shù)意識,實質(zhì)就是忘掉了訓練的最根本目的是比賽。 參加比賽,就需爭取勝利;欲勝利,就要有爭取勝利的方法。 而爭取比賽勝利的最根本方法就是戰(zhàn)術(shù)。 不明確對付各種打法的戰(zhàn)術(shù),不清楚要戰(zhàn)勝對手的有效戰(zhàn)術(shù),訓練自然是盲目的。 現(xiàn)在的技術(shù)練習,從表面內(nèi)容看大家都差不多,但因為運動員的腦子里想的不一樣(即意識的正確與否),其訓練效果就差別很大。 比如:都練推擋的落點變化,推左大角、推追身、推右方。 如果不帶著戰(zhàn)術(shù)意識練,只是練了推擋的落點控制和變化能力,不僅在比賽中不會運用,而且練多了還難免有枯燥之感。 如果我們在練習此內(nèi)容時,告以調(diào)右壓左、壓左調(diào)右和壓中間變兩角的戰(zhàn)術(shù),并要求運動員帶著這些戰(zhàn)術(shù)的意識去練推擋,不僅練了會運用,而且還能提高訓練的積極性和自覺性。 4、有人比賽一上來就打“擺速”,反手撥、正手抽,全是一副招架之勢,其被動自然難免。 是他的側(cè)身攻差嗎,不是!他所欠缺的不是技術(shù),而是搶攻的意識。 不少教練都有過這方面的教訓。 他們講,有些少年選手本來側(cè)身攻的技術(shù)不錯,但由于忽略了搶攻意識的培養(yǎng),擺速又練得多了點,一旦技術(shù)風格定了型,比賽中怎么向他喊:“搶,搶先上手!”也無濟干事。 這大大地限制了他們的成長和發(fā)展。 有經(jīng)驗的教練普遍認為,意識比技術(shù)更重要。 他們講,某技術(shù)不會,可以學會;但意識不好,則很難改變。 等到真正明白時,已臨近告退。 甚至有些人即使已離開了運動隊,但對意識問題可能還未搞清楚。 意識好,可以大大提高訓練的效率、可以練到比賽中真正需要的并在比賽中又會運用的技術(shù);意識不好,訓練的盲目性就大,往往事倍功半,甚至適得其反。 為了更好地說明意識的重要性,特引用培根的一句名言:“跛足而不迷路的人,能趕過雖健步如飛卻誤入歧途的人。 ”乒乓球意識,在一定意義上講,就是使我們在訓練中可免于誤入歧途的指路明燈。 第五節(jié) 乒乓球意識的培養(yǎng)一、講授理論課各級水平的運動訓練都需要理論的指導,各級水平的運動員都應有理論課。 意識的概念,是很難自發(fā)地產(chǎn)生的。 現(xiàn)在我們正式明確地提出意識的概念和內(nèi)容,這是運動員和教練員多年實踐經(jīng)驗的總結(jié)。 令人遺憾的是,在我們過去出版的眾多乒乓球書籍中,還未有專門就此進行系統(tǒng)論述的章節(jié),這不能不說是乒乓球理論上的一個不足。 應引起廣大運動員、教練員和科研人員的高度重視。 意識的培養(yǎng),應被列為理論課中一項不可少的內(nèi)容。 在講授意識的理論時,應特別注意與實際相結(jié)合,應盡量地多引證一些實際例子來加以解釋和說明。 “技術(shù)靠練,意識靠悟。 ”有時為了把某一意識講得更清楚,除了引證乒乓球的例子外,還可援引其它非乒乓球?qū)I(yè)的例子。 如講授戰(zhàn)術(shù)意識時,可以大量引用軍事乃至生活中的實例,從多方面、多角度來對其進行論述。 什么《田忌賽馬》、《圍魏救趙》,甚至《司馬光打破缸》的故事也不妨講評一番。 內(nèi)容手段不限,只要能使運動員真正悟懂意識的精髓就好。 否則,把意識的條文背得再熟,但未解其中的奧妙,那是一點兒用處也沒有的。 董必武副主席早年在學習雷鋒的運動中曾寫下這樣的詩句:“有眾學毛選,雷鋒特認真。 不唯明字句,而且得精神。 ”請注意后面的兩個短句,我們在培養(yǎng)運動員的意識時,尤其要強調(diào),萬萬不可只滿足于隊員明字句的表面,真正重要的不是“明字句”,而是“得精神”!二、在教學訓練的實踐中、注意對運動員進行相關(guān)意識的培養(yǎng)。 在訓練中,不僅應就技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等具體問題進行指導,而且還應特別重視對隊員進行相關(guān)意識的培養(yǎng)。 如,教如何判斷球時,就要強調(diào)盯球的意識,在練習技術(shù)時,進行有關(guān)戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。 有時,還可以結(jié)合具體的球,對運動員進行有關(guān)意識的教育。 如,一球打出界失誤,原因是引拍太低了。 此時,不要僅指出此球失誤的直接原因,還應引伸出去,對其進行引拍調(diào)節(jié)意識的教育,讓其充分理解引拍在擊球動作中的重要調(diào)節(jié)作用。 三、制訂培養(yǎng)意識的實施計劃(一)啟蒙與初學階段1、對運動員進行科學意識、立志意識和苦練與巧練相結(jié)合意識的教育。 運用實例進行講解。 2、盯球意識。 采用講解配合輔助練習的方法進行。 如對墻擊球、緊盯吊繩擺動的球、念動訓練等。 還可結(jié)合打球的實踐進行講評。 3、意識狀態(tài)。 結(jié)合實例,講解意識狀態(tài)的含義和重要性。 再結(jié)合盯球意識的練習,提高運動員保持較長時間上佳意識狀態(tài)水平的能力。 (二)學習基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)階段1、判斷意識:理論結(jié)合技術(shù)練習,如通過供不同落點、高度和性能的球,使運動員懂得判斷是合理擊球的基礎(chǔ)和前提,牢牢樹立判斷的意識。 2、移動意識:講授并配合徒手與打球的步法練習。 練習目的不僅是讓腳步會動并知道腳步的移動方法,更重要的是樹立移動打球的意識。 3、還原意識:結(jié)合訓練,進行講解。 應明確:在連續(xù)擊球中,此板球的結(jié)束即是下板球的開始,注意兩板球間的銜接練習中,發(fā)現(xiàn)問題,及時講評。 4、探索合理擊球點位置的意識,結(jié)合實際講解合理擊球點位置的重要性,令其在練習中體會。 發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。 還可引導隊員觀摩優(yōu)秀選手打球時的擊球點位置。 5、打、摩結(jié)合意識:告訴隊員打、摩結(jié)合是乒乓球技術(shù)的精髓。 為啟迪其體會感覺,可將隊員手想象為球,教練用拍輕打其手,讓他體會打、摩結(jié)合的肌肉感覺。 6、體會擊球動作的意識:講明體會動作的重要性及方法,啟發(fā)隊員每球過腦:打中了,要有體會;失誤了,立即回憶動作:知道哪兒錯了,怎么改正?這是掌握真正技術(shù)的開始。 7、落點意識:理論課結(jié)合實踐課。 技術(shù)練習中,提出打落點的要求,提高打落點的自覺性。 8、意識狀態(tài):重復強調(diào)重要性,結(jié)合“拼搶1分法”的練習。 即在任何內(nèi)容的練習時,于每分球開始前,心中默念:“拼,全力拿下此分,決不失誤!”隨之,提挈全部身心之力拼搶,力爭此球讓對方失誤。 9、搶攻意識:觀摩優(yōu)秀運動員的比賽實況或錄像、結(jié)合實際講解搶先上手的重要性,再配以專門的練習,如發(fā)球搶攻比賽,限定三板內(nèi)必須打死對方。 又如只允許搓一板就攻的練習或比賽;最多撥或推兩板就必須側(cè)身攻的練習或比賽等。 教練員應及時講評,重在培養(yǎng)搶攻的意識。 10、旋轉(zhuǎn)意識:通過觀摩或親自參加比賽的實踐,講解旋轉(zhuǎn)的作用和重要,提高隊員研究和練習打旋轉(zhuǎn)球的自覺性。 11、表現(xiàn)意識:通過實例,講解訓練的目的是為在比賽中出成績,平時訓練就似憋著一口氣一樣,企盼著在比賽中得以表現(xiàn)。 運動員應明確,衡量技術(shù)水平的唯一標準是比賽成績。 還可安排一些活動,如上臺唱歌、跳舞、演講等,最好是單獨上臺,培養(yǎng)爭取表現(xiàn)的意識。 (三)提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)階段1、盯球意識、判斷意識和體會擊球動作的意識:理論講授結(jié)合訓練中講評。 上階段已有的要求,此階段應再強調(diào)之,提高之。 來球的變化越來越多,擊球動作應越分化越細。 所以,盯球、判斷與體會動作的意識愈顯重要。 2、掌握動作實質(zhì)的意識:結(jié)合訓練,進行講評。 隨技術(shù)的提高,應逐漸擺脫規(guī)范化動作的框架,體會拍觸球瞬間的動作,研究擊球原理。 3、調(diào)節(jié)意識(包括力量、引拍、擊球、時間、拍形、發(fā)力方向、發(fā)力方法和手指的調(diào)節(jié)):理論課為主,結(jié)合訓練課講評。 明確調(diào)節(jié)動作的理由、作用及具體方法,然后在訓練課上要求并講評。 4、動作定與變的辯證意識、記球意識:理論課講授結(jié)合訓練中具體要求。 5、速度意識、變化意識:在理論上和實踐中明確——中國欲在世界乒壇上稱雄,一靠速度,二靠變化。 告訴隊員速度的含義及其提高擊球速度的方法,使他們牢牢樹立起提高速度的意識。 結(jié)合技、戰(zhàn)術(shù)練習與比賽進行講評,使隊員真正樹立起變節(jié)奏、變落點、變旋轉(zhuǎn)、變戰(zhàn)術(shù)的變化意識。 6、戰(zhàn)術(shù)意識、搶攻意識、動作的時空意識:理論課結(jié)合訓練與比賽的講評。 7、表現(xiàn)意識:在上階段的基礎(chǔ)上,不斷強化。 利用課前一課中和課后的講評,甚至平時聊天,不斷強調(diào)表現(xiàn)意識。 (四)確立打法、樹立技術(shù)風格階段1、樹立技術(shù)風格意識:理論課中,舉實例說明確立技術(shù)風格的含義和重要性,相互交流幫助隊員樹立技術(shù)風格,在訓練與比賽中,嚴格要求,適時講評…2、戰(zhàn)略意識、爭取局部優(yōu)勢意識:結(jié)合實例講解,可在觀摩比賽或個人賽后進行講評,以培養(yǎng)隊員在這些方面的意識。 3、練絕招意識、連續(xù)進攻意識、控防反意識:理論課結(jié)合訓練課的講評,不斷強調(diào)、不斷要求。 4、創(chuàng)新意識、超前意識:理論講授,總結(jié)歷史,多舉實例,說明創(chuàng)新和超前意識的重要性,介紹創(chuàng)新技法。 5、意識狀態(tài):結(jié)合“拼搶1分法”的練習,不斷強調(diào),教練員在訓練或比賽中及時講評。 6、檔案意識:理論課后布置作業(yè),經(jīng)常檢查、嚴格要求, 此計劃只是一個大體框架。 執(zhí)行中,必須結(jié)合實際情況,不必拘泥于文中個別字句

長跑速度和耐力訓練方法

長跑運動員的速度訓練已成為教練員們研究和探索如何進一步提高長跑運動員成績的一個重要的課題。 確立速度訓練在長跑訓練中的重要地位,將速度訓練貫穿于長跑訓練的全過程,已是現(xiàn)代長跑訓練的必然發(fā)展趨勢。 那么,長跑的速度和耐力訓練方法有哪些呢?下面是我為大家收集整理了長跑的速度和耐力訓練方法,希望能為大家提供幫助!

長跑的速度訓練方法1

一、快速跑的能力訓練

(一)加速跑練習

訓練距離為100米至150米。 從靜止開始做勻速加速跑,利用50米的距離加速至接近個人最快速度,保持該速度到終點。

(二)反復跑練習

可分別進行200米、300米、400米距離的反復跑。 要求:速度約為個人最快速度的80%至85%。

(三)變速跑練習

1、等距離變速跑

等距離變速跑即快速跑和慢速跑的距離相等。 如,100米(快)+100米(慢)、200米(快)+200米(慢)、400米(快)+40(慢)等。

2、不同距離變速跑

如,100米(慢)+200米(快)、200米(慢)+30米(快)等。 注意:快速跑強度在個人最快速的85%至90%之間。

3、下坡跑練習

該練習是借助于練習環(huán)境和外力發(fā)展速度的一種方式。 在練習中,可根據(jù)環(huán)境的不同確定快速跑的距離和速度。

二、輔助性能力訓練

(一)柔韌性練習

該練習是長跑運動員必不可少的一個練習內(nèi)容。 其不僅有助于避免運動損傷,而且可增大動作幅度、提高運動成績。 同時,將柔韌性練習安排在課后的放松活動中,可以促進運動疲勞的盡快恢復。

(二)快速力量練習

1、高抬腿跑

要求:身體保持正直,大腿盡量抬高,支撐腿充分蹬直;每組練習次數(shù)在20秒單腿3次以上。

2、后蹬跑

該練習的目的在于發(fā)展運動員的后蹬力量,練習距離可以為100米、200米、300米或400米。 要求:上下肢配合協(xié)調(diào),大腿后蹬快速、充分。

3、單腳原地跳

可在沙坑內(nèi)進行練習,單腳跳40次以上換另外一只腳進行。 要求:膝關(guān)節(jié)彎曲程度越小越好。

4、雙腳跳繩

一分鐘為一組。 要求:通過練習,逐漸提高熟練程度,并不斷增加每組的跳躍次數(shù)。

長跑耐力訓練方法2

1、一次鎖定一個目標

如果要選出一種最基本的耐力訓練法,那就是這種了。 它的要點在于逐步提高,要堅持訓練,保持耐心,不可冒進。 這種方法對任何跑者都適用——從想要繞小區(qū)跑夠4圈的新手,到10公里只需要36分鐘、為了備戰(zhàn)馬拉松而進行12英里(1英里≈1.6公里)到20英里耐力訓練的高手。

這種循序漸進的訓練方法符合人體的生理結(jié)構(gòu)。 無論當前的耐力水平如何,都要緩慢且穩(wěn)定地進行訓練提高。 可以在訓練計劃中安排周末長距離跑里程,每周增加1英里,如從5英里到6英里、7英里,每4周休息一個周末進行恢復,下周開始繼續(xù)增加到8英里,然后是9英里。 如此往復。

2、亞索800訓練法

亞索800訓練法,是按一定配速進行800米間歇跑來進行的馬拉松訓練(例如馬拉松目標成績是4小時30分,那么每組800米就按照4分30秒的時間來跑)。 這種訓練法被冠以創(chuàng)始人Yasso的名字,好記又好用。

你需要做的:每周進行一次亞索800的訓練。 開始時先跑4—5組,然后每周增加一組直到10組。

3、長距離慢速跑(LSD)

這個訓練的關(guān)鍵就是在增加耐力的同時避免受傷。

你需要做的:將大部分的訓練維持在比賽配速的80%。 例如,10英里比賽的速度是7分半每英里,那在訓練時的配速就是9分23秒每英里。 將比賽配速轉(zhuǎn)換為訓練配速的簡便算法就是在比賽配速的基礎(chǔ)上乘以1.25。

4、高效訓練

你需要做的:例如,周二進行間歇跑,周四進行節(jié)奏跑,周日跑長距離。 其中,間歇訓練按照比5公里比賽配速稍快一點的配速跑12組400米或6組800米;節(jié)奏跑則按照每英里比10公里比賽配速慢10—20秒的速度跑4英里;周日的15英里長距離則按照比馬拉松比賽配速每英里慢30秒的配速來跑。 你也可以很輕松的按照自己5公里、10公里和馬拉松比賽的配速來規(guī)劃自己的訓練。

5、增加肌肉力量訓練

你需要做的:你可以進行跑繩梯的訓練。 如果條件不允許,還有種更簡便的方法:用“快腳訓練”取代每周放松跑之后跨步跑,即全力沖刺15—20碼(注:1碼=0.91米)。 不必將膝蓋抬得很高,只要抬得快速,每步向前移動幾英尺(注:1英尺=30.84厘米),同時用力擺臂。 如此往復跑6—8組,每組間稍事休息。 每周或每兩周,可以在柔軟的場地——如草場或土場,做5分鐘的單足跳、雙足跳、高抬腿訓練。

6、進行更長距離的節(jié)奏跑

你需要做的:每周進行一次節(jié)奏跑,持續(xù)8周。 開始時以比10公里比賽配速慢5—10秒的配速進行20分鐘的節(jié)奏跑,然后每周增加5分鐘。 注意:訓練的前一天和后一天不要安排高強度的訓練項目。

7、長距離快速跑

你一定看出來和計劃3的說法剛好相反。 但對一些跑者來說,這訓練方式的確有效。 這可以看做是“高反應者”和“低反應者”理論的實例。

馬拉松世界紀錄保持者KhalidKhannouchi在最近幾年才將這種長距離高強度跑的耐力訓練法推廣普及。 Khannouchi的這種訓練法可以稱之為是兇殘的,因為實在是太快太長了,他自己在進行訓練之前的幾天都會感到緊張。

老思路:只要持續(xù)跑2—3小時即可,時間是關(guān)鍵。

新思路:如果想要在馬拉松比賽中取得好成績,那么在長距離訓練中要維持較快的配速不掉速。

你需要做的:在長距離訓練的后四分之一里程中提速,達到馬拉松比賽配速甚至是節(jié)奏跑的速度。 當然,你不用把自己逼到像Khannouchi那樣訓練前好幾天就開始緊張,身體在訓練結(jié)束的時候應該不至于崩潰。 但一定要保證訓練的強度,讓身體習慣在鐵三比賽跑步后半程的疲勞感。